科学思维，让孩子认识世界

王殿雷

我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，自家孩子在我心中的分量无可替代。但谈及孩子的成长，我的两位同事于老师和夏老师，总能给我诸多启发。于老师和夏老师都是扎根教育一线的优秀教师，他们在育儿中花巧思，善启发，在培养孩子各种能力方面，总能抓住核心，并且在生活中精准引导。在二十年前，还很少有人提及“科学思维”这一教育概念的时候，他们就用最朴实的方式，把这份能力悄悄种进了孩子心里。

条理性，科学思维的基础

于老师的女儿业波，本科就读于中山大学，今年从北大博士毕业；在读博期间，以第一作者身份发表了学术论文9篇，合作论文也达8篇，斩获北大校长奖学金、国家奖学金各一次。我和于老师夫妇经常交流，他们总结自己的教育经验，概括出贯穿孩子成长过程的重要一点，就是条理性的培养。于老师认为，条理性就是在一堆乱麻中理出线头，有了这根线头，无论学习还是做事情，思路和步骤都会清晰不少。重视条理性的培养，这是养成一切良好习惯的基础。

于老师注重于生活细节培养习惯。业波上小学开始，于老师便刻意引导她自己收拾书包、整理衣物，坚决拒绝父母代劳。在这样的引导下，业波养成了习惯：每天晚上做完作业，都会主动把书包整理妥当，第二天早晨总能从容不迫地出发上学。这种生活中的条理性，让她拥有了良好的秩序感，逐渐内化为思维习惯，并且迁移到学习中。从小学三、四年级开始，业波就开始独立制订学习计划，把每天的学习任务安排得井井有条，学习效率也一直很高。

作为数学老师，于老师还特别将条理性融入数学思维训练，他教孩子分析、比较、归纳、概括的方法。比如小学数学行程问题，于老师给业波各种类型的题目，让她先梳理题目中的时间、速度、路程等关键信息，再理清对应的数量关系，最后再对这些题目进行分析、比较，分成不同类型，找出其中共同点，总结解题规律。这种条理性，让业波在数学学习中得心应手，物理、化学等也都学得游刃有余。

于老师还认为，条理性的培养还能和阅读习惯相互促进。他会引导业波按主题整理读书笔记，还教她用是什么、为什么、怎么样的“三问法”做阅读与写作思维训练。在这个过程中，业波的逻辑分析能力不断增强，能清晰地抓住问题本质，提出有效解决方法，这也为她后来的学习打下了良好基础。

于老师就是这样，从让孩子自己整理书包、制订学习计划做起，把条理性刻进日常。

思辨力，科学思维的内核

夏老师的儿子夏万渠，高中毕业考入北京大学，目前在中国科学院攻读博士，研究方向聚焦国家“一带一路”战略规划相关项目。他的成长，得益于从小在阅读中培养起来的各种素养。

从小学高年级开始，夏老师便引导夏万渠阅读《诗经》《论语》等古代经典，在古今思想碰撞中增长见识，提升思维的深刻性。初中时，夏老师带孩子参观凤阳小岗村后，引导夏万渠从不同角度思考历史意义，最终夏万渠写出红色征文《永远的丰碑》，此文获得安徽省蚌埠市委宣传部举办的爱国主义读书教育活动征文比赛一等奖。

为了培养夏万渠的思辨能力，夏老师会刻意引导他深度阅读一本书，并展开讨论。夏老师与我交流，说夏万渠看书从不局限于文字表面，他的目光总是在一本书的内在思想上，用他的话说：“我读的是思想。”夏老师曾给过他一些热门励志书，万渠开始读感觉还新鲜，之后就厌倦了：“这些书情节相似，都是主人公努力发财的故事，既没有明确成功的多元标准，也没有探讨如何找到属于自己的成功，思想太贫乏。”同类书中，他对叶永烈的《科学成才纵横谈》爱不释手，因为书中每一篇文章都有关于成功成才的独特思考，能够给人以更高的价值引领。

初二暑假，夏老师带夏万渠去图书馆，推荐了霍金的《时间简史》。面对这本晦涩难懂的“天书”，夏老师没有强迫他通读，而是鼓励他带着疑问阅读，遇到不懂的地方就一起查阅资料、探讨交流。一年后，在蚌埠市二中理科实验班自主招生考试中，夏万渠把最后一道物理题解了出来。这道题难度很大，夏老师问夏万渠：“你是怎么解答出那道题的？”夏万渠说：“我看过《时间简史》啊。”原来，《时间简史》对宇宙起源、时空弯曲等极致复杂的问题，从不会陷入细节纠缠，而是提炼核心逻辑，用简洁模型解释本质。这是一个非常好的数学思维，而这点就被夏万渠吸收并成功借鉴了。

在读大学时，夏万渠思维的深刻性、灵活性、敏捷性、批判性和独创性都有所体现，这确实与他独特的阅读方式有很大关系。取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。一个人的天资才智是不一样的，但是有意识地根据孩子的具体情况，比较全面地培养训练孩子的科学思维，孩子的成长肯定会有不一样的结果。

科学思维，本质是认识世界的方法

《义务教育科学课程标准（2022年版）》将科学思维定义为“从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式”，并强调其是科学课程中最主要的核心素养，不仅是学习科学的关键能力，更是适应现代社会发展的核心思维方式。

说到底，科学思维本质上是帮孩子理清思路、看透本质的思维方法，是孩子认识世界的有用工具。当孩子学会用科学思维辨析是非与本质，他们收获的不只是解题的能力、学业的进步，更是面对复杂世界的定力、突破困境的定力。这种力量，会让孩子在人生的旅程中，始终能找准方向，成长为有思想、有担当的时代新人。这是教育最本真的意义与长远的价值。